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新闻传播学考研必须关注的10位学界大牛!
发布日期:2019-09-10 10:00   来源:未知   阅读:

  新闻传播学与实际联系非常紧密,而且现在传播科技飞速发展,一些新的研究课题层出不穷,。而参考书由于出版周期长的问题,不可能对这些热点及时跟进,这就需要考生在平时阅读大量的论文。

  首先当然是报考院校的各位老师的论文,但除了看院校老师的论文之外,业内核心期刊和学术大牛的论文也是必须涉猎的。新闻传播的考研内容或许是更新最快的,你必须要跟随大牛们的脚步,才能称作是圈内人。这些学术大牛论文产量都很高,基本可以涵盖所有新闻传播热点问题。哪怕他们的论文一开始看不懂,长时间的积累后就会有新鲜而深入的理解。

  今天,就给大家介绍新闻传播学界10位学术大牛的研究领域和方向,他们的每一篇论文都需要你要去关注。

  彭兰,女,1966年10月出生,博士,入选过教育部2006年“新世纪优秀人才支持计划”和北京市社科百人工程。现为清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师、新媒体研究中心主任,兼任湖南师范大学“潇湘学者”讲座教授。

  考研早期时候,大多数考生了解彭兰老师是因为彭兰老师的《网络传播概论》(最新版本为2017年中国人民大学出版社出版的第四版)。这本书被多个学校列入考研初试参考书目,包括北京大学、武汉大学等多所一流名校。

  《网络传播概论》一书集新闻传播学、计算机技术、社会学、市场营销学等相关理论与知识于一体,并力图使它们有机结合,较好地实现了多学科的融合。全书贯穿了理论与实务既相区分又相联系的思路,汇集了网络传播技术、网络新闻传播实务、网络经营等相关领域知识,分析了网络传播的内在规律,研究了网络传播的各种潜在影响。第三版引入“社会化媒体”的研究视角,对网络传播的发展做了系统总结。

  这本书满满的都是干货,最新版(第四版)更是增加了许多前沿的知识(媒介融合、可视化、新媒体),分析深刻条理清晰,非常适合考研同学用。总之一些入门级的新媒体知识都可以在这上面找到答案。所以除了书中纯技术性的东西可以不掌握,其他内容就统统收进脑子里吧。

  我个人认为,这本书最大的特色在于其后面几章,探讨网络的背景下经典的传播学原理的新变化和不足,包括“把关人”“议程设置”、“沉默的螺旋”等。这几章节非常有价值,当你考试考察到某一经典原理的简答题时,不仅仅答出其提出者、提出时间、内容、意义,而且能答出该原理在互联网环境下的新发展,就是你区别其他考生脱颖而出的绝招。因此哪怕你报考的学校并非考察该本教材,也建议你有时间可以看一看这本书,或者是本书的后面几章。

  彭兰老师的另一大特点,就是质量极高的论文。彭兰老师研究的主要方面是网络传播、新媒体、媒介融合。报考网传方面的学生,必须要关注彭兰老师联合腾讯企鹅新近发布的移动互联趋势预测。

  陈力丹,男,1951年2月生,汉族,籍贯江苏省通州市。中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、所学术委员会副主任、新闻学研究室主任;现为中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、www.www38001.com,博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长、新闻史教研室主任。北京师范大学新闻传播学院执行院长喻国明曾经形容陈力丹是主流传播学界“一流的大师”。

  陈力丹老师的多本书籍都被收录为各个学校的参考书目,包括《传播学纲要》、《世界新闻传播史》、《舆论学》等。但是我个人最推荐刚刚跨入新闻传播学的考生们就是陈力丹老师的《新闻理论十讲》。《新闻理论十讲》这本书属于新闻学入门级的教材,十分直白简单,而且在理论论述间夹杂着很多事例,文字轻松幽默,一周以内可以看完。但知识点却一点也不少,背起来十分轻松。非常建议跨考的同学,作为入门教材来看,对新闻学有一个大概的了解。

  陈力丹老师在学术界最大的特点就是笔耕不辍。据统计陈力丹老师在最近十年保持着每年约70篇的收录量,中国知网收录的陈力丹文章已逾千篇,学科内,这一成绩冠居全国。1979年以来发表各类新闻传播学的研究成果800多万字,其中独著、第一署名著作、独编著41本(独著26本,第一署名论著8本,独编著6本,独编1本),论文200多篇、一般文章1900多篇。根据中国期刊网(CNKI)的统计,陈力丹发文被引证次数、被外学科引证次数,均居中国大陆新闻传播学科第一位。截止2011年5月17日,陈力丹在CNKI的发文1000篇,其中448篇被引证,引证次数为3321次。

  但这绝不意味着陈力丹老师每篇论文“有水分”,陈力丹老师的每篇文章都能做到言之有物。陈力丹老师写的书的一个很大特点就是政治的、意识形态的东西很少,真正将新闻传播学回归到一门学科本身进行研究,所以即使是新闻史的书,读起来也不会让人觉得枯燥,反而会有一种茅塞顿开的感觉,让人不仅知道具体的史实是什么,而且还知道为什么会是这样。

  陈力丹老师的主要研究方向是新闻理论、中外新闻史、传播学、舆论学。建议每一个包括新闻学的同学,都去学习一下他的论文。

  另外,陈力丹老师每年都出的《解析新闻传播学》建议考新闻传播的人人手一本,对于综合提升考生的眼界和能力都会有所帮助。这本书对于考研的重要性,怎么强调都不为过。这本书书名冠以出版当年的年号,每年1月定稿,4月出书,约20万字。每年的《解析中国新闻传播学》都是对前一年我国新闻传播学各方面研究现状和学界业界热点问题的回顾,从作者本人一年所写文字中选取与当前关系较为紧密的篇章,根据内容划分为章。

  这本书其实离考点很接近的,很适合考研党照着进行磨练答题技巧。比如2017年南京大学专硕里面有一道题,叫你分析今年国外buzzfeed.BBC、ABC、纽约时报等网站2017年新推出的新媒体产品有什么特征?这一道题因为考的是国外的最新热点,很多同学没有准备到,难倒了很多考生。事实上《解析新闻传播学》就对这些国外热点有着详细的介绍。毕竟无论报考学院开的题有多热爱考察基础,但答案绝不止于书本上死记硬背的知识,尤其是论述题和实务题,要有一些例子去填充,所以学生要在看论文期间积累案例,在后期背诵的时候也会想一想这个点有没有什么对应的例子可以作答。

  喻国明,男,1957年9月生,上海人。1989年中国人民大学研究生毕业,法学(新闻学)博士。教授,博士生导师。国务院学位委员会新闻传播学学科评议组成员。曾任中国人民大学新闻学院副院长、中国人民大学舆论研究所所长、中国人民大学新闻社会发展研究中心(国家级社会人文学科重点研究基地)主任。2016年3月15日,原中国人民大学新闻学院副院长喻国明担任北京师范大学新闻传播学院执行院长。

  去年考研院校中,有一所尤其突出,那就是北京师范大学。北京师范大学2017年新闻与传播复试分数线分、业务二90分)相较于2016年分数线分。这和北师大的新闻院校变动有这密不可分的关系。2016年3月,中国人民大学新闻学院教授、博士生导师喻国明离开人大调任北师大新闻传播院长。

  喻国明老师由人大调任北师大,北师大的分数线分。这从侧面验证了喻国明老师在学术界的重要地位。

  喻国明老师主要研究领域:新闻传播理论;舆论调查原理与方法,传媒经济与社会发展;传播学研究方法。喻国明老师论文最大的特点在于紧跟热点。

  2016年被称为“直播元年”和“VR元年”。许多院校都都考察了相关的热点内容。比如北师大在专业课一出现了一道25分的题目:“新兴的网络直播领域,设计一个了解这个领域的方案,任选行业、从业者、用户或内容中一个元素,作为对象进行方案设计。”同时专业课二也出了一道30分的“谈谈网络直播和传统电视直播的特点、未来发展趋势。”加起来,考察网络直播的分值达到了55分。同样是在2017年北京师范大学新闻考研的试题中也出现了这样一道25分的论述题:“有人说VR不仅仅是技术,更是一种未来媒体。你怎么看?

  行业热点内容,往往学术界的研究是相对滞后的。很多考生就算想要总结相关的知识点,有时也感觉到无从下手。但是关注过喻国明老师的论文,就绝对不会对网络直播和VR感到无从下手。

  喻国明老师在2016年10月就发表了论文《打造新型主流媒体价值范式与影响力的关键——以北京广播电视总台线上直播平台“北京时间”G20杭州峰会报道为例》。喻国明老师在2016年分别发表了《VR新闻:对新闻传媒业态的重构》、《VR(虚拟现实)技术的产业化进程:业态模型与发展关键》、《虚拟现实(VR)作为新媒介的新闻样态考察》

  近年来,喻国明主要研究领域集中在网络舆情监测、大数据挖掘、传媒经济与社会发展等方面,出版了“中国社会舆情蓝皮书系列”、“中国传媒指数蓝皮书系列报告”等。不光是考北师大新闻研究生的同学,任何考行业热点的同学还不赶紧把喻国明老师的论文统统拜读一下?

  单波,1964年12月生,汉族,湖北天门人,哲学博士,武汉大学新闻与传播学院教授,副院长,博士研究生导师,院学术委员会主席,珞珈特聘教授,河北大学新闻传播学院兼职教授。自1985年留校任教以来,共发表论文60余篇,出版专著4部。

  单波老师的主要研究方向是比较新闻学、跨文化传播。其研究领域主要集中于比较新闻学,注意围绕如何建立国际新闻传播新秩序的问题,探讨中西新闻传播业与新闻传播观念演变的轨迹,并从文化比较学与多维视野的观照中探寻中国新闻传播业发展的方向及价值取向。

  单波教授的文章有着鲜明的学术风格:史论结合,中外对比,追求哲学思考,常常从哲学角度入手研究新闻问题。这导致单波老师的论文,一开始看往往会觉得晦涩难懂,但是经过反复学习,就会感到豁然开朗,学会从新的角度去看待新闻问题。

  谈到新闻学的复习,大家普遍的难题是刚开始复习的时候,觉得参考书都简单易懂,可是到了做真题却完全不知道怎样作答。根据对各个高校历年真题的分析,我们不难发现,新闻学往往都是以专题的形式进行考察的。常考的专题包括:新闻定义,新闻功能,新闻商品性,新闻价值,新闻道德,新闻真实,新闻客观性,新闻娱乐化,新闻事业的阶级性和党性,隐私权与知晓权,媒体融合等大概二十几个专题。

  面对每一个专题,考生都应该从定义、特点、功能、内容、地位、局限性等方面进行归纳。整理笔记的过程虽然痛苦,但这对你后面的复习记忆会带来了极大的方便。当然,木铎考研的《新闻学专题》笔记已经帮你整理好啦,你可以直接对照复习。

  像单波老师的《重建新闻客观性原理》、《隐私权与知晓权—冲突及平衡》、《关于新闻的商品性问题的思考》这样经典的论文,一定要反复阅读,认真整理其重要观点,熟练掌握,考试的时候可以直接引用。看的时候记得要提炼重要观点,熟记熟背,最终达到为己所用的目的。

  刘海贵是复旦大学新闻学院教授、博导、,现任复旦大学新闻学院学位委员会主席、复旦大学新闻学院教授、博导。刘海贵老师1950年9月生于上海,上世纪70年代毕业于复旦大学新闻系,从事教学研究至今已近四十年。兼任三十余所高校及媒体兼职教授、特约研究员和顾问。曾任专业主任、副系主任、新闻学院副院长等。

  刘海贵老师的主要研究方向为应用新闻学与新闻边缘学科,著有《现代新闻采访学》、《当代新闻采访》、《中国新闻采访写作教程》、《中国现当代新闻业务史导论》、《知名记者新闻业务讲稿》、《中国报业发展战略》等。

  许多人知道刘海贵老师是因为他的《中国新闻采访写作教程》(2008年复旦大学出版社出版)被列为复旦大学、华东师范大学等多所一流名校的新闻与传播硕士考研初试所需参考书目。这本书是绝好的新闻实务入门级的教材,适合跨考生刚刚开始练习新闻实务的参考。

  邵培仁,男, 1953年11月生,江苏淮安楚州人。现为浙江大学人文学部副主任,浙江大学传播研究所所长、教授、博士生导师,浙江省传播学重点学科学术带头人,《中国传媒报告》杂志主编。

  邵培仁老师他出版的书籍被多个学校列为参考书目,他在学界的重要性可见一斑。他的《媒介战略管理》(复旦大学出版社,2003))被列为中国传媒大学的参考书目,《传播学》(高等教育出版社,2000年)被列为浙江大学、陕西师范大学的参考书目,《媒介经营管理学》(浙江大学出版社,1998年)被列为武汉大学的参考书目。

  浙江大学的参考书目一共有10本专业课,最重要的三本书是邵培仁老师的《传播学》,邵志择老师的《新闻学概论》,吴飞老师的《新闻编辑学教程》。邵培仁老师的《传播学》自成一派,而且一开始概论的部分非常难懂,我的建议从后面“传播者”部分先开始看,5W都看完以后,再回过头来看第一章就很容易了。看的时候可以结合郭庆光的《传播学教程》一起看,帮助你理解。

  刘海龙,男,四川德阳人,现为中国人民大学新闻学院教授,中国人民大学新闻传播研究所副主任,复旦大学信息与传播研究中心兼职研究员,《国际新闻界》杂志主编。

  刘海龙老师的主要研究领域为政治传播、新闻传播观念史、传播研究史、传媒文化。刘海龙老师的《大众传播:范式与流派》一书不仅是中国人民大学的参考书目,而且也对很多其他学校的考生有着借鉴的作用,要重视一下。

  刘海龙老师的书和论文非常具有个人特色——理想性是非常高的,让人觉得学术气息十分浓厚,属于必读论文的范围。刘老师的文章读来感觉不像是一般的国内论文和教材那样平平淡淡中规中矩,读的时候有的地方甚至可以做一些摘抄。

  对于刚刚入门传播学,或者对传播学脉络不清楚的考生们,刘海龙老师和李彬老师老师在2016年发表的《20世纪以来中国传播学发展历程回顾》不失为传播学一个很好的梳理。另外,知网并不是获取论文的唯一途径,刘海龙老师的自媒体也非常推荐大家去关注一下。

  程曼丽,北京大学新闻与传播学院教授,博士生导师,海外华文传媒研究中心主任,2002年9月调入北京大学新闻与传播学院。现任北京大学新闻与传播学院副院长,院学术委员会主任,社会科学学部学术委员会委员,世界华文传媒研究中心主任。程曼丽老师的主要研究领域包含:世界新闻传播史、海外华文传媒、国际传播、公共关系。

  如果你报考的学校很喜欢考名词解释,而且有一些超出学校给出的参考书范围,那么程曼丽老师的《新闻传播学辞典》(新华出版社 2012年)对你而言就很值得一看。这本书里面基本上涵盖了传播学部分重要的理论,照着背诵就可以,当然对于某些不太好背诵的,抽象内容具体化,结合实例加深理解。

  这几年“一带一路”成为国内热点,我国正处于“讲好中国故事,传播好中国声音”的自主性话语建构过程之中,释疑解惑应当成为包括媒体在内的对外传播主体共同承担的职责。相应的,今年考研考生们有可能会碰到对外传播、国际传播等方面的考题,如果对此类问题感到无从下手的话,可以持续关注程曼丽老师在这一方面的论文,绝对会受益良多。

  展江,1957年生于南京,毕业于中国人民大学新闻系,法学硕士、博士。在海军、地方报社和中央电视台先后从事新闻工作十余年。1996年7月-2009年9月任教于中国青年政治学院,2001年6月至2009年7月任新闻与传播系系主任(处级)。2002年起先后任中国传媒大学、河北大学、中央民族大学、中国青年政治学院、北京外国语大学硕士研究生导师。2009年10月起任北京外国语大学英语学院国际新闻与传播系教授。2010年9月起任中山大学双聘教授。现为中山大学、武汉大学、中国传媒大学博士研究生导师。

  展江老师主要研究方向为美国新闻媒介运作机制和战时新闻传播事业。但是展江老师对于新闻伦理的研究可能更适合新传考生去借鉴。新闻考研相关的考题主要包括新闻职业道德规范和新闻伦理两个部分。陈力丹老师的《新闻理论十讲》新闻职业道德讲新闻道德讲得已经较为全面了。对于新闻伦理的部分,展江老师的三四篇论文足以搞定。另外展江对于舆论监督的研究在国内也处于学术前沿。

  如果想要了解展江老师的研究成果,还是建议看展江老师的论文,他的书销量较少,不太好找,论文足够了。而且展江老师开办了自己的微信公众号,你可以通过微信来关注展江老师的研究动态。

  张志安,1977年4月出生,浙江湖州安吉人,2006年获复旦大学传播学博士学位。2006年7-2011年6月,在复旦大学新闻学院任教,曾任该院院长助理。后在中大传播与设计学院任教,现为该院院长、新闻学系主任、教授、博导,中山大学全媒体研究院副院长,兼任国家互联网信息办公室(网研中心)特约研究员,新闻出版总署新闻报刊司全国新闻记者培训教材编写项目组成员等。

  张志安教授的研究方向包含新闻生产、新闻从业者、新媒体与社会等。而中山大学在考试风格上则是更偏向新闻实践和舆情分析等。中大的新闻主要针对于新媒体和未来的媒体发展,不会拘泥于陈旧的新闻教材。

  《中国新闻业年度观察报告》——张志安教授的这份报告要是热点分析和前沿关注,新传的考试紧跟热点,所以知晓近一年的热点事件,并能做出分析,不仅是对知识运用的训练,更有可能以另一种形式押到考题。

  深度报道是张志安老师一直潜心投入的一个研究领域。除了看张老师的论文外,他的四本专著《报道如何深入》、《记者如何专业》、《潜入深海》、《深度报道:理论、实践与案例》。也可以在空余时间作为补充内容读读,全是对资深记者的访谈以及著名深度报道报刊(节目)的小传。对提高你的新闻素养和采访策划能力有着极大的帮助

  另外特别提醒,由于张志安是中山大学的院长,如果你报考中山大学,建议一定要多看他的论文。

  一般论文都可以在知网上找到,有时间也可以去学校图书馆看看有没有最新的论文。报考学校老师的论文必须要看,尤其是那种比较有名的老师,比如院长、副院长,业内大咖也要看。

  论文最好看知名期刊上刊登的文章,像是:《新闻战线》(权威、作者有业内和学界著名人士,文章质量高)、《新闻记者》(业内人士创办、文章质量高、现实性强)、《中国记者》(偏实践,文章质量和新闻记者相当)、《新闻大学》(复旦大学、解放日报社)、《国际新闻界》(中国人民大学)等。

  你从期刊上看到的论文大多是学者们结合当下新闻现象用理论来解释的,里面的精华句子一定要摘抄下来。

  论文先看标题,摘要,小标题,框架,学习学习大牛的逻辑以及怎么论证的,这对于做论述题是必需的,因为考研往往不局限于课本,很多东西都是从你看的期刊论文中积累而来,然后好的论文一定要做笔记,不用做的太详细,好的句子也摘抄下,杀肖统计论坛!后期做题用的上。

  把论文中精华句子摘抄出来,论证你的观点加以引用,比如关于数据新闻,可以说:陈力丹老师曾论述:从数据世界走入现实世界是一个充满风险的过程,稍不注意就会出现错误的报道。丽莎吉特曼曾指出:数据从来都不是原始存在的,因为它不是自然的产物,而是按照一个人的倾向和价值观念被建构出来的……诸如此类。

  当你把参考书目背诵一遍,脑子里面有一个清楚的框架图,这个时候你手上也有前期看的论文期刊做的很多笔记,这时可以根据热点做一个个的专题(如,每日考点 移动短视频的传播特点及面临的问题),就是理一下热点和理论。这样热点和你前期看的专业知识就结合在一起了,后期背诵特别方便。

  比如直播和网红弄个专题,按照逻辑比如是什么,国内外对比,为什么,未来发展,加上热点案例。媒介融合,传媒转型一个专题,按照是什么,为什么,优势劣势,融合转型策略,影响等结构梳理一遍。

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